Как будут учиться дети наших детей
Вопрос о двенадцатилетнем образовании будут рассматривать только в 2007 году
Почти год назад 29 декабря 2001 г. председателем правительства РФ Михаилом Касьяновым был подписан приказ "О модернизации российского образования на период до 2010 г." В середине прошлого месяца, после согласования с заинтересованной общественностью, приказ был одобрен губернатором Иркутской области, и был предложен ряд мероприятий, необходимых для реформирования образовательной системы в Иркутской области в соответствии с региональными особенностями.
В идеале модернизация охватывает все сферы образования. На общероссийском уровне это и выработка государственного стандарта образования, и введение единого государственного экзамена в вузах, уравнивающего в правах при поступлении студентов из состоятельных и несостоятельных семей, из городов и деревень и т.д. Это и усиление преподавательских кадров, и нормализация правовых и экономических отношений в системе российского образования.
Приоритетным направлением модернизации является создание условий для повышения качества общего и специального образования. Большинство специалистов признает, что и принципы, и подходы к обучению в современной российской школе серьезно устарели и не отвечают потребностям времени. Огромная масса фактического материала, который приходится усваивать ученикам, зачастую скапливается в головах учащихся ненужным хламом и так и оказывается невостребованной ими в дальнейшей жизни. Сегодня, по словам заместителя начальника Главного управления общего и профессионального образования Иркутской области Александра Костина, координирующего процесс модернизации в области, задача учителя - не трансляция знания от учебника к ученикам, а организация учебного процесса так, чтобы ученики сами могли ориентироваться в море информации и разнообразии телекоммуникационных средств и самостоятельно находить и усваивать интересующую информацию. И на первый план в образовательном процессе выходит информатика. Также под влиянием времени ключевыми становятся такие предметы, как экономика, иностранные языки, право. Большее значение в системе образования получит физкультура.
О каких-то результатах модернизации говорить пака рано. На первом этапе огромное внимание уделяется исследованию, мониторингу здоровья детей, чтобы определить истинные масштабы опасности перегрузки на уроках, мониторингу мнения педагогов и родителей по тем или иным проблемам образования.
Опираясь на эти данные, можно будет решить некоторые спорные вопросы. Например, только к 2007 г., после детального изучения мнения всех заинтересованных сторон - родителей, педагогов и самих детей - можно будет поднять вопрос о введении двенадцатилетки в школе.
Уже два года в каждом российском регионе ряд школ перешел на экспериментальные программы и методики, чтобы проверить их эффективность и результативность. В Иркутской области таких школ одиннадцать. Причем только две из них - в областном центре. Александр Костин, выражая общую позицию иркутских властей, говорит, что "не стоит с головой бросаться в эксперимент, ибо, как ни крути, эксперимент проводится на наших детях.
Каждое вновь вводимое положение необходимо выверить досконально и только потом вводить в общеобразовательную систему". По его заверениям, созданы все условия, чтобы модернизация образования в Иркутской области прошла на самом высоком уровне. Школы оснащаются современным оборудованием (к примеру, уже 62 % школ в области укомплектованы компьютерными классами), новые информационные технологии активно включаются в учебный процесс.
